Neuromotor: psicolotricidad

-

 Neuromotor


A simple vista parece un juego o simples movimientos corporales, pero el Neuromotor es una disciplina que ayuda a los niños pequeños a activar y desarrollar no solo el manejo de su cuerpo sino aspectos cognitivos y emocionales. El sistema neuromotor y la actividad física del cuerpo favorece el desarrollo integral de los niños los alumnos mejoran coordinación equilibrio autoestima y concentración en el aprendizaje.

La educación psicomotriz o desarrollo neuromotor se define como el conjunto de actividades y ejercicios encaminados a promover un desarrollo adecuado y armónico de la psicomotricidad de los niños en cada periodo evolutivo. Cuanto más autogobernadas sean las actividades motrices y cuanto más se puedan producir automáticamente, mayores posibilidades de desarrollo existirán en el plano de la vida intelectual.

Cabe destacar que en el desarrollo neuromotor pueden establecerse dos grandes categorías:

Motricidad gruesa: se refiere al control sobre acciones musculares  para realizar movimientos más globales, como gatear, levantarse y andar es el control que requiere la coordinación y funcionamientos apropiados para músculos, huesos y nervios, implica piernas manos y cabeza. Se diagnostica desde mes y medio cuando el niño levanta su cabeza.



Motricidad fina: Es la coordinación de movimientos musculares pequeños tales como dedos y ojos. Implica a los músculos más pequeños del cuerpo utilizados para alcanzar, manipular, hacer movimientos de tenazas, aplaudir, virar, abrir, torcer, garabatear, etc.

Se puede identificar cuando el niño dibuje líneas o círculos, doblar ropa, sostener, escribir, apilar bloques, abotonar, usar los cubiertos, atar sus zapatos, recortar.

 La motricidad se clasifica en motricidad viso-manual, fonética-ifacial.


Recurso extra:






Comentarios

  1. Cesar López González3 de mayo de 2024 a las 18:24

    Hola compañera, sobre tu información , está muy clara, y comprensible, además creo que es muy importante tenerlo presente todo el tiempo como futuros docentes ya que vamos a poder identificar a un niño con esa situacion.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Bases Neurológicas

-
Imagen
  El cerebro de tu bebé se desarrolla rápidamente, el cerebro humano es un órgano complejo. Con casi 3 libras, contiene alrededor de 100,000 millones de neuronas y 100 billones de conexiones. Tu cerebro es el centro de mando de todo lo que piensas, sientes y haces. Después de la gestación el cerebro del feto ya se está empezando a formar. En este período las células cerebrales se forman a una velocidad asombrosa, que oscila alrededor de las 250 mil células por minuto. A los 42 días: se separan los hemisferios cerebrales. ·      El hemisferio Izquierdo es más de procesos matemáticos, de razonamiento, habilidad científica, habilidad numérica, lenguaje (hablado, escrito) y controla la mano derecha. ·        El hemisferio derecho, tiene la creatividad, música, imaginación, intuición, ritmo y controla la mano izquierda.   El cerebro contiene dos hemisferios y se divide en 4 lóbulos: ·         Lóbulo fronta...
Leer más

Tema 2: Desarrollo cerebral "TDAH"

-
Imagen
  El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico se realiza en la niñez y a menudo dura hasta la adultez. Los niños con TDAH pueden tener problemas para prestar atención, controlar conductas impulsivas pueden actuar sin pensar cuál será el resultado o ser excesivamente activos. Los niños con TDAH, el córtex prefrontal madura más lentamente que en los niños con un desarrollo típico. También presenta un tamaño significativamente menor. Del mismo modo, se cree que el cerebelo, el hipocampo y la amígdala también tienen un volumen menor en los niños con TDAH. Un niño con TDAH puede presentar las siguientes conductas:     Fantasear mucho.      Olvidar o perder las cosas con mucha frecuencia.      Retorcerse o moverse nerviosamente.        Hablar mucho.     Cometer errores por descuido o correr riesgos i...
Leer más

Tema #5 "Intervención educativa y Dislexia"

-
Imagen
 INTERVENCIÓN EDUCATIVA La intervención educativa es una técnica que se usa para identificar y atender problemas específicos como el aprendizaje, el bajo rendimiento académico, el comportamiento disruptivo y la ausencia de habilidades sociales. La intervención educativa incluye el uso de estrategias de enseñanza individualizadas, la comunicación, el apoyo, el diagnóstico, la evaluación, el refuerzo positivo y la prevención de problemas. Tienen como objetivo obtener o generar un cambio. Los cambios esperados se pueden traducir en términos de conocimientos, actitudes o prácticas, que serán susceptibles de ser evaluados antes y después de la actuación.   La intervención educativa engloba los desempeños y prácticas en diferentes esferas (pedagógica, motivacional, metodológica, etc.), para seguir un programa o plan de intervención educativa basado en las necesidades detectadas y previamente diseñado para alcanzar los objetivos propuestos. Sus características principales son: Obje...
Leer más